分享到:
學習地圖
此課程的概念:在於讓孩童熟悉創造性思維並提高其流暢性,這些是建立在孩童的創造力和個人興趣之上。特別是,這些內容鼓勵探索關鍵的運算思維概念(序列、循環、同步、事件、條件、運算符、數據)和關鍵的運算思維實踐(實作和迴圈、測試和除錯、重用和重新混合、抽象和模組化)。
上課用的軟體:Scratch 3.0。Scratch 是由非營利組織 Scratch 基金會所設計、開發與營運,且為免費提供使用。
上課用的電腦:只要能上網即可。不論是桌上型電腦、 筆記型電腦、 平板電腦都可以。
什麼是Scratch?
Scratch 是一種編程語言,是風靡全球的兒童程式語言。
孩子們可與世界各地的人們交流互動媒體,如故事,遊戲,動畫。學習 Scratch 的同時,他們也間接培養了邏輯推理、創意思考、協同合作的能力。Scratch 是專為 8 到 16 歲的年輕人設計的,相當於國小、國中階段的學生,當然其他年紀的人也可以利用它來進行創作與分享,甚至一些大學在介紹計算機科學時也會用到 Scratch。
它是專為兒童設計的程式語言
非常簡單容易上手
很適合親子一起學習
創造互動故事
從小建立程式邏輯
奠定文字程式語言的基礎
訓練思考及分析能力
課程中並不以教導撰寫程式為唯一目的,而是讓孩子跳脫思考框架、培養解決問題的能力。
從小打好邏輯基礎
協助孩子運用邏輯思考能力,逐步建立抽象化及歸納技巧,進而建構自身創意及運用電腦的能力。
發揮孩子發明創造力
發揮想像力,一步一步運用Scratch引導孩子創造出豐富又好玩的互動式動畫與遊戲。
宏碁集團創辦人施振榮指出,觀察未來發展,「人類2.0」時代來臨,人類要學習如何駕馭機器人,結合成一體協同進入新人類文明。
未來的台灣想在科技上占有一席之地非要靠資訊科技,我們的目標要積極培養台灣擁有想像力、創造力的一流軟體人才。讓孩子們在快樂學習程式設計的過程中,養成富有想像力並對事物能保持好奇,細膩觀察周遭,瞭解人們的需要,進而提出膽大心細的解決辦法,用嫻熟的軟體工程技巧迅速的把軟體開發出來。
最超值最優惠,二個月內不限次數複習,一定要讓孩子學到會為止。而且線上課程非常適合親子共學。
保證學到會
二個月內不限次數複習,Line軟體課後補充,一定要讓孩子學到會為止。
解決問題的能力
程式語言會教你如何抽象思考,把問題分解成小的部分後逐一解決,還教你理解系統,看到系統如何相互連結。所以,這些是你走到哪兒都用得著的工具,這正是你從程式設計學到的本事。
學習如何思考
寫程式的過程其實就是不斷地去嘗試失敗的過程,這對孩子的抗壓力,忍受挫折的能力,是很有幫助的。讓孩子「不斷嘗試,從失敗中尋找答案,讓孩子花時間思考、解決問題,體驗由失敗中求取成功。」
第一課 讓你的姓名、綽號或喜愛的字動起來
1_1 變換顏色
1_2 旋轉
1_3 播放音效
1_4 字母會跳舞
1_5 改變尺寸
1_6 按下按鍵讓字母發生變化
1_7 讓字母從一處平順滑動到另一處
第二課 透過動畫,把角色帶進生活中吧
2_1 使用方向鍵讓你的角色四處移動
2_2 讓角色上下跳躍
2_3 讓角色動起來
2_4 讓角色從一點滑行到另一點
2_5 讓角色有走路或跑步的動畫
2_6 讓角色飛越舞台的時候拍動翅膀的動畫
2_7 讓角色說話的效果
2_8 創作自己的動畫
第三課 製作一個追逐星星獲得分數的遊戲吧
3_1 按下方向鍵讓角色向左或向右移動
3_2 按下方向鍵讓角色向上或向下移動
3_3 新增一個角色來追逐吧
3_4 你的角色碰到星星時會播放音效
3_5 當碰到星星的時候,會獲得分數
3_6 增加遊戲關卡
3_7 顯示過關訊息
第四課 創作音樂
4_1 按鍵盤來讓鼓發出聲音
4_2 嘗試不同的打鼓聲音
4_3 讓鼓動起來
4_4 製作旋律
4_5 彈奏和弦
4_6 隨機播放歌曲
第五課 創作你的故事吧
5_1 故事開場
5_2 讓兩個角色互相對話
5_3 加入一個新的故事場景吧
5_4 讓故事更有互動性
5_5 讓角色移動到場景中的指定位置吧
5_6 角色登場
5_7 角色之間互動
5_8 增加場景
第六課 創作一個有音效、得分以及其他特效的彈跳球遊戲吧
6_1 讓球自由彈跳
6_2 移動滑鼠鼠標來控制滑板
6_3 讓球可以從滑板反彈
6_4 如果球碰到紅線,那麼就結束遊戲
6_5 當球碰到滑板就加一分
6_6 當你累積足夠的分數,讓畫面出現勝利的歡呼
第七課 小心別踩地上的那些小東東
7_1 創作一個可以跳起來的角色
7_2 角色要站在什麼地方?
7_3 製作一個移動的障礙物
7_4 添加一些音效讓遊戲更豐富
7_5 如果角色踩到障礙物,就結束遊戲
7_6 更多的障礙物,讓遊戲更有挑戰性
7_7 每次角色跳過一個障礙就加分
第八課 想辦法接住從天而降的物品
8_1 把東西放到頂端
8_2 讓東西掉到下面
8_3 讓容器可以移動
8_4 用容器接住從天而降的東西
8_5 用變數紀錄得分
8_6 創造額外的加分
8_7 當獲得了足夠的分數時,就顯示勝利的訊息
昀儒同學: 「只要一步一步跟著老師做,都可以做出一樣的結果來,真的很好玩又有趣,老師說明的很清楚,比原本的想像要簡單多了,一點也不用擔心學不會的問題。」
子妤同學:「本來以為線上會有學習障礙,沒想到不輸實體課程,真想趕快學習其他中階的課程了,但老師說了還是一步步來學習效果才是最好的。」