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學習地圖
此課程的概念：在於讓孩童熟悉電腦是如何運作的，要如何與電腦溝通，漸漸的熟悉與電腦溝通的語言 Scratch，以及積木的使用方式與功能。
上課用的軟體：Scratch 3.0。Scratch 是由非營利組織 Scratch 基金會所設計、開發與營運，且為免費提供使用。
上課用的電腦：只要能上網即可。不論是桌上型電腦、 筆記型電腦、 平板電腦都可以。
什麼是Scratch？
Scratch 是一種編程語言，是風靡全球的兒童程式語言。
孩子們可與世界各地的人們交流互動媒體，如故事，遊戲，動畫。學習 Scratch 的同時，他們也間接培養了邏輯推理、創意思考、協同合作的能力。Scratch 是專為 8 到 16 歲的年輕人設計的，相當於國小、國中階段的學生，當然其他年紀的人也可以利用它來進行創作與分享，甚至一些大學在介紹計算機科學時也會用到 Scratch。
它是專為兒童設計的程式語言
非常簡單容易上手
很適合親子一起學習
創造互動故事
從小建立程式邏輯
奠定文字程式語言的基礎
訓練思考及分析能力
課程中並不以教導撰寫程式為唯一目的，而是讓孩子跳脫思考框架、培養解決問題的能力。
從小打好邏輯基礎
協助孩子運用邏輯思考能力，逐步建立抽象化及歸納技巧，進而建構自身創意及運用電腦的能力。
發揮孩子發明創造力
發揮想像力，一步一步運用Scratch引導孩子創造出豐富又好玩的互動式動畫與遊戲。
宏碁集團創辦人施振榮指出，觀察未來發展，「人類2.0」時代來臨，人類要學習如何駕馭機器人，結合成一體協同進入新人類文明。
未來的台灣想在科技上占有一席之地非要靠資訊科技，我們的目標要積極培養台灣擁有想像力、創造力的一流軟體人才。讓孩子們在快樂學習程式設計的過程中，養成富有想像力並對事物能保持好奇，細膩觀察周遭，瞭解人們的需要，進而提出膽大心細的解決辦法，用嫻熟的軟體工程技巧迅速的把軟體開發出來。
最超值最優惠，二個月內不限次數複習，一定要讓孩子學到會為止。而且線上課程非常適合親子共學。
保證學到會
二個月內不限次數複習，Line軟體課後補充，一定要讓孩子學到會為止。
解決問題的能力
程式語言會教你如何抽象思考，把問題分解成小的部分後逐一解決，還教你理解系統，看到系統如何相互連結。所以，這些是你走到哪兒都用得著的工具，這正是你從程式設計學到的本事。
學習如何思考
寫程式的過程其實就是不斷地去嘗試失敗的過程，這對孩子的抗壓力，忍受挫折的能力，是很有幫助的。讓孩子「不斷嘗試，從失敗中尋找答案，讓孩子花時間思考、解決問題，體驗由失敗中求取成功。」
第一課 控制我的小貓
1_1 了解電腦是如何思考的？
1_2 我們要怎麼跟電腦溝通？
1_3 註冊一個自己的帳號
1_4 上下左右鍵控制小貓的移動
1_5 控制臉朝向左或向右的方向
1_6 碰到邊緣就反彈往回走
1_7 讓小貓手腳動起來
1_8 增加小貓的顏色
1_9 增加小貓的音效
第二課 動物們的生日Party
2_1 如何讓電腦重複做一件事
2_2 增加各種不同角色
2_3 左右旋轉
2_4 改變尺寸
2_5 改變顏色
2_6 背景播放音樂
2_7 說出生日快樂
2_8 電腦執行的順序
第三課 打造自己的交響樂隊
3_1 自己畫一個角色
3_2 新增8個角色，可以演奏自己的音效
3_3 各個角色中按空白鍵，重複10次換造型及音效停留的時間
3_4 加入音樂外掛
3_5 加入顏色旋轉
第四課 一起來跳舞吧
4_1 讓角色舞動起來
4_2 嘗重複一連串的舞步
4_3 讓讓歌曲循環播放
4_4 讓舞者輪流出場跳舞吧！
4_5 製造跳舞的剪影
4_6 按下按鍵切換舞者的動作
4_7 讓背景可以變換不同的顏色
4_8 讓舞者移動時，留下舞動的軌跡
第五課 我的虛擬寵物
5_1 選擇一個角色當寵物，跟大家打招呼
5_2 把你的寵物變得更生動真實
5_3 點擊食物，寵物就會跑過來吃東西
5_4 拿杯水給你的寵物解解渴！
5_5 寵物會主動的和你談天說地
5_6 給寵物一顆球當玩具
5_7 持續關心寵物是不是餓了。讓牠隨時保持好心情
第六課 太空迷航
6_1 你的第一步是創建一個飛往地球的宇宙飛船
6_2 太空船飛行直到碰到地球？
6_3 太空船向地球飛行的速度變慢？
6_4 現在我們加隻在太空中迷路的猴子吧！
6_5 現在我們添加一個在太空漂浮的岩石
6_6 現在我們添加閃閃發光的星星
第七課 捉鬼敢死隊
7_1 添加一個名為幽靈的角色，還有一個合適的舞台背景
7_2 隨機出現的鬼魂
7_3 讓鬼在被抓到時發出些聲音
7_4 現在，我們來記錄分數，讓遊戲變得更加有趣！
7_5 添加一個計時器，在限時 10 秒內看玩家能抓到多少鬼
7_6 你可以添加其它的角色到遊戲中嗎？
第八課 猜神秘數字遊戲
8_1 如何發出詢問並等待使用者輸入答案的用法
8_2 如何創造多個分身？
8_3 如何進一步使用邏輯思考與電腦溝通？
8_4 變數的再次使用
昀儒同學： 「只要一步一步跟著老師做，都可以做出一樣的結果來，真的很好玩又有趣，老師說明的很清楚，比原本的想像要簡單多了，一點也不用擔心學不會的問題。」
子妤同學：「本來以為線上會有學習障礙，沒想到不輸實體課程，真想趕快學習其他中階的課程了，但老師說了還是一步步來學習效果才是最好的。」
親子共學 學院講師
